一、活动时间：2018年5月25日（周五），11：00—11：40
二、参加对象：工作室及基地全体成员
三、活动地点：旅游中专春晖楼三楼会议室
四、主要内容：
（一）本年度数学教科研中心组主要工作
1.抓好各学校数学教研组建设
各个学校的数学教研组的建设情况各不相同，我们中心组成员（有些是数学教研组长）的一个主要工作或者说最重要的工作就是组织指导本校数学教研组建设，这是我们的主阵地。教研组的工作不能只停留在统一进度、命题考试上，要有实实在在的工作（当然，有些学校抓得比较紧，要求高一些，可能就比较好）：
（1）“五课”教研的开展——备课、上课、说课、听课、评课
这个应该成为日常教研活动的主心骨（教学视导时大部分学校都是这么做的，也就是说大家都懂的，只是有没有去做），每学期都要有安排，每个教研组一般要有两次以上，能搞大一些最好。
（2）信息化教学研究
这个题目比较大，各个学校上升的幅度也比较快，但还是有不平衡现象。不是所有的教师都关心、都了解信息化教学的基本要求和基本框架。我在这里提一个要求，我们每个中心组成员回去都要给学校全体数学教师认认真真地做一次信息化教学的讲座（凭你的讲稿、PPT和现场培训的照片，我们学科基地发证书，当然如果能让我们现场观摩就更好了）。要把信息化教学研究融入平时的“五课”教研。要指导好参赛选手（特别是省赛选手，要建立团队）。
（3）青年教师培养
师徒结对现在没有问题了，有问题就是徒弟不好找。但各个学校要实实在在抓好青年教师的指导培养。我们青年教师研修班今年是第二个年头，这项工作我们会抓紧抓好，实现预定的目标。我们是三年一个周期，这个研修班任务完成后，我们可能会搞第二期。这一次我们增加了两个人（李霞、葛玲芳），本期研修班考核不合格的老师将没有机会参加下一期的研修班。中心组成员也是本校青年教师研修班成员的导师（新成员我们可以补发聘书），所以你们要负起责任。
（4）教学资源的开发和积累
要做有心人，这里的教学资源包括教案、PPT、微课（公开课的、比赛作品），要发挥集体的优势。去年我们做了一个有益的尝试（做学案设计、学业水平测试微课），今年还要进一步推广。
（5）组织学校教师参加各类竞赛
除了省、市教科研部门组织的各类比赛，我们现在多了一个数学会平台，去年我们搞了两次比赛，总体还行，但规模、质量还有待进一步提高。
2.开展好自身的教科研活动
（1）教学研讨（主要以青年教师研修班活动为载体）
（2）完成教科院布置的工作任务
主要有参与教学大赛评委及选手的指导工作，“做学教合一”教学研究、教师培训及教学资源建设、学业水平考试研究等。
（3）教学资源的开发和积累研究
这项工作很有意义，但也有难度，特别是要形成系列、高质量、易推广使用的教学资源不是一件简单的工作，我们还要加强研究、协同开发。
（二）青年教师研修班的工作
本年度青年教师研修班的活动初步安排是四次，这是第一次，第二次是暑期培训，第三、第四次大家可以申请，特别是还没有承办过活动的市县要积极争取。
下面我主要谈谈暑期培训的一些思考（会后请大家积极就暑期培训提建议，希望得到什么样的培训？）
1.培训时间
暑期培训的时间可能会放在6月底、7月初（学期结束前后几天），两个考虑，一是不影响大家太多的休息时间，二是请点知名专家报告，可能会与我们学校的暑期教师培训结合或者与我们学校另外两个学科基地的培训结合，这样可以节省点费用，专家走一趟也不容易。大家要把这段时间空出来，确有特殊事情的早点和我或者吴萍说，如果人太多，我们就可能更改时间了。
2.参加对象
（1）青年教师研修班全体成员；
（2）数学学科基地核心组全体成员；
（3）各个学校还可以推荐1-2个研修班之外的青年教师参加培训；
（4）热忱欢迎中心组成员和各校数学教研组长参加培训指导。
3.主要培训内容
（1）专家报告
主要考虑核心素养培育（特别是数学为例）、数学课程改革、信息化教学等，争取安排2个资深专家；
（2）专题培训
GGB使用、PPT制作（现在还有新的花样）、微课制作、教案制作、自媒体技术等，大家也可以推荐，你需要什么样的培训，这个要在这个月底前告诉我或者吴萍，我们好早做安排。（不是上面的都有，我们会根据条件安排部分）
（3）技能培训及考核
对专题培训的部分内容，我们会安排时间训练，并进行一定的考核，目的是想让大家初步掌握此项技能，然后在教学实践中不断巩固提升和发展。
（4）阶段述职考核
研修班成员要对照研修班的研修任务和个人专业发展三年规划书，分组述职并接受考核。这里的考核主要是对任务完成情况进行评估，并对今后的努力方向提出建议。另外考核的过程中，要求大家带好佐证材料（包括材料目录固定格式）并提交，便于研修班存档和建立资源库用。材料时间从2016年12月1日开始。到2019年底我们这个班结业，希望大家都能取得比较丰硕的成果。
